論“儒學傳統”與“傳統儒學”

作者：楊虎（華僑年夜學哲學與社會發展學院）

來源：《寧夏社會科學》2018年第6期

時間：孔子二五六九年歲次戊戌十一月廿二日甲午

          耶穌201sd包養8年12月28日

 

【摘要】漢語“傳統”的名詞義項包含“既有的工作”和“最基礎的工作”，后者可以體現在前者當中，前者并不全都屬于后者。“儒學傳統”不同等于“傳統儒學”，前者著眼于儒學的共時性觀念——儒學之為儒學的最基礎地點，集中顯示為基礎觀念“仁”（仁愛領悟）與“內圣外王”（普通性地表達為形而上學為形而下學奠定）的普通性思惟結構；后者著眼于儒學的歷時性開展，是指前現代儒學歷史形態。無論是“傳統儒學”還是與之相對而言的“現代儒學”都體現了“儒學傳統”，傳統儒學不因其前現代性觀念而喪掉歷史價值，現代儒學不因其現代性訴求便不再是儒學。當代儒學的開展，既要體現“儒學傳統”，又要走出“傳統儒學”，致思于儒學與社會的現代轉型。

 

關鍵詞：儒學傳統；傳統儒學；現代儒學；仁；內圣外王；奠定

 

本文著眼于儒學的共包養心得時性和歷時性向度，提出“儒學傳統”（Confucianism Tradition）與“傳統儒學”（Traditional Confucianism）的區分，藉此對“儒學與現代性”議題進行側面的討論。當代儒學的開展應當致思于儒學與社會的現代轉型，既要體現出“儒學傳統”從而不掉其為儒學；又要走出“傳統儒學”從而建構現代性的儒學。

 

一、漢語“傳統”的名詞義項：“既有的工作”和“最基礎的工作”

 

漢語“傳統”是一個復合語詞，它的含義源于“統”字。《說文·糸部》：“統，紀也”；“紀,別絲也。”統的本義是絲的頭緒，引申為系統、統領、最基礎等含義。就其名詞用法來說，既有表現事物連續的義類，例如血統、皇統等；也有表現最基礎、基礎的義類，例如《乾·彖傳》說：“年夜哉乾元，萬物資始，乃統天”，這里“統”的動詞含義是統合、統貫，名詞含義是最基礎、基礎，如鄭玄注：“統，本也”[包養俱樂部1]，六合萬物之運化以乾元為“統”、為“本”。

 

現代漢語的傳統一詞多是動詞用法，例如《后漢書·東夷列傳》：“倭在韓東南年夜海中，依山島為居，凡百余國。自武帝滅朝鮮，使驛通于漢者三十許國，國皆稱王，世世傳統。”[2]這里的“傳統”是指國統、王統的傳續。再如《明史·席書傳》記載的席書奏議：“三代之法，父逝世子繼，兄終弟及，自夏歷漢二千年，未有立從子為皇子者也。漢成帝以私衷立定陶王，始壞三代傳統之禮。”[3]這里的“傳統”是傳嗣的意思，三代傳統之禮便是說三代的傳嗣禮法。這些都指向了對過往的、既有的工作之傳續，其名詞含義可以表達為“既有的工作”，與明天日常語境中的傳統文明、傳統節日等語詞的用法分歧。

 

“傳統”的名詞含義還包含“最基礎的工作”。《乾象道》（《古今圖書集成》本）有“傳統繼圣之儒”的說法，對我們頗有啟發。在儒學語境中，最能包養違法表達“傳統繼圣”的，莫過于“道統”“圣學”說，例如張載“為往圣繼絕學”之說表達的恰是“繼圣”義，儒家“道統”說則指向了“傳統”義。在儒家的言說中，圣學是指儒學的最基礎義理，例如陽明曾說：“后儒不明圣學，不知就本身心腸知己良能上體認擴充”[4]，在陽明看來，圣學即本意天良知己之學，陽明又把“圣學”與“道統”聯系起來：“顏子沒而圣人之學亡。曾台灣包養子獨一貫之旨傳之孟軻終，又二千余年而周、程續。自是而后，言益詳，道益晦，析理益精，學益支離無本，而事于外者益繁以難……而圣人之學遂廢。”[5]道統說是宋明理學的主要議題，各家說法稍有收支，例如朱子的道統說就與陽明有所分歧：“蓋自上古圣神繼天立極，而道統之傳有自來矣。其見于經，則‘允執厥中’者，堯之所以授舜也；‘人心惟危，道心惟微，惟精唯一，允執厥中’者，舜之所以授禹也。”[6]其實“繼天立極”除了傳嗣之義，還可以有別的一種解釋，那就是易學闡發的繼天道（“太極”）以“立人極”之意，由“繼天立極”而有“道統之傳”，換言之即是“傳承道統”，這也是一種“傳統”，表達了傳承儒學最基礎義理之義。權且不論儒學史上各種道統說的差異，“道統”不僅是對儒家傳道譜系的歸納綜合，並且是對儒家最基礎之“道”的提煉，普通性地說即儒學的最基礎義理、最基礎道理。

 

是以，從其名詞意義來看，傳統一詞的“既有”義側重于歷時性向度，表現曾經發生過的歷史形態，而“最基礎”義包養管道側重于共時性向度，表現那決定“某事物之為某事物”的最基礎地點。當然，最基礎的工作可以體現在既有的工作當中，但既有的工作并不全都是最基礎的工作，“最基礎”之傳統可以體現在“既有”之傳統當中，但“既有”之傳統并不全都是“最基礎”之傳統。

 

本文提出，“儒學傳統”不同等于“傳統儒學”，“儒學傳統”側重于儒學的共時性觀念，用以描寫“儒學之為儒學”的“最基礎”地點，是指儒學的最基礎道理；“傳統儒學”側重于儒學發展的歷時性向度，用以描寫儒學的“既有”形態，是指前現代的儒學歷史形態（與“現代儒學”概念相對應）。“儒學傳統”既不同等于“傳統儒學”，又有內在的關聯：“儒學傳統”顯示在“傳統儒學”當中，反過來說，“傳統儒學”作為一種儒學形態必定體現“儒學傳統”，但并非“傳統儒學”的一切內容都是“儒學傳統”即儒學之為儒學的“最基礎”地點，例如皇權專制時代儒家的政治哲學、倫理學、價值論等形而下學觀念（三綱、四德、五常、六紀等）絕非儒學的“最基礎”地點，更非“亙古不變”“萬世不易”的工作。

 

人們常說，當代儒學的開展應當對傳統有所繼承，這當然不錯，但需求弄明白所謂的“傳統”之意謂，畢竟哪些東西才是儒學的最基礎傳統，哪些東西并不是最基礎的，甚至是我們明天必須要解構的。為此，我們起首明確“儒學傳統”之意謂，以期贏獲儒學之為儒學的最基礎地點。

 

二、“儒學傳統”：儒學最基礎道理——仁愛領悟與內圣外王的思惟結構

 

為了從觀念上贏獲，并確切、極致地展現“儒學傳統”，我們只能采取思惟的“還原”（借用胡塞爾語）或許某種“抽象繼承”（借用馮友蘭語）方式。假如我們視歷史上某個別儒家的，尤其是某些具體的形而下學觀念為儒學之最基礎地點，很難不墮入莊子所謂“我與若與人俱不克不及相知”[7]的懂得悖論。是以，我們不是並且也不成能對迄今為止儒學發展過程中的一切理論內容進行收拾，而恰好是把它們“懸擱”（借用胡塞爾語）起來，還原到不克不及再還原，才幹剝離出、提醒出“儒學之為儒學”的最基礎地點。

 

假如說，我們可以把儒學的其它一切理論內容都還原失落，那么，儒學的基礎觀念“仁”（仁愛領悟、仁愛的存在領悟）及“內圣外王”的思惟結構卻是不克不及被還原的，否則便沒有所謂儒家和儒學。“內圣外王”（《莊子·全國》）一語雖然出自道家，但可以用來提醒儒學的普通性思惟結構，藉此對“儒學傳統”進行“抽象繼承”。

 

（一）儒學的基礎觀念與普通性思惟結構包養app

 

為了贏獲“儒學傳統”，後面提到的宋明儒家“圣學”“道統”說只能權作參考，還是要回到孔子儒學的語境來揭明儒學的最基礎地點。我們并不囿于孔子的具體理論內容（否則還是要墮入無謂的爭端和悖論），而是藉此引示儒學基礎觀念及普通性思惟結構。

 

普通地說，一個學理系統的建構起首要有它的基礎觀念（Foundational Idea）。所謂基礎觀念，是指為一系列概念、范疇系統奠基基礎的觀念。關于基礎觀念及其奠定感化，康德曾經打過一個比方：“在對一門科學進行長期的探討之后，當人們對此中已經獲得這般長足的發展而驚嘆不已時候，有人卻想到提出這樣一包養軟體門科學畢竟能否以及若何能夠的問題，這并不是聞所未聞的工作。因為人類感性這般愛好建設，它不止一次已經建造起一座塔，然后又拆失落，以便檢查地基是怎么樣的。”[8]這里的“科學”是指傳統形而上學，康德意圖通過純粹感性的批評任務來為整個形而上學系統奠基“符合法規”的基礎，就像是為一座塔、一座年夜廈打下一個堅固的地基。

 

一種思惟系統的基礎觀念，不僅能夠支撐起它整個的觀念系統，並且能夠使它與其它思惟系包養意思統相區分。拿東方思惟的儒、道、釋系統來說，假如分別用一個語詞來歸納綜合儒、道、釋的基礎觀念并藉此標識出三者的分歧，那么可以說，在佛家就是“空”，在道家就是“無”，在儒家無疑就是“仁”。盡管在儒道釋思惟系統的發展當中，對于“仁”“無”“空”可以有分歧的懂得，但顯然不講“仁”“無”“空”則必定非儒、道、釋無疑。

 

儒家之“仁”，即仁愛領悟、仁愛的存在領悟，這是儒家哲學那“吾道一以貫之”的根源工作。《論語》中說“仁”多達百余條，此中最最基礎的涵義即是愛，仁愛領悟是儒學之最基礎，正如梁漱溟師長教師所說：儒家教化“以感情為其最基礎”[9]。有人認為愛的感情并缺乏以充當基礎觀念，如小程所說：“愛自是情，仁自是性，豈可專以愛為仁？”[10]小程是在形上與形下區分的語境下來談仁和愛，在普通語境中，仁愛都被懂得為品德感情、倫理精力，就此而言，小程的批評是對的，可是，愛的感情領悟并不僅僅是形而下的對象化的感情意識，也可以描寫無分別的、非對象化的根源感情顯現（例如宋明儒學的“仁體”“一體之仁”說即是超著這一標的目的的懂得和闡釋），是即根源之“仁”或許說“根源性的生涯感情”[11]。

 

從孔子儒學的思惟結構可以看出，根源的仁愛領悟并非形而下的倫理德目，而是形而下倫理德目標基礎。在孔子看來，根源之“仁”對于形下之“禮”（倫理規范、軌制）具有奠定性感化：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”（《論語·八佾》）這里的觀念層序是：仁→禮樂，“→”表現觀念的奠定標的目的。從仁與禮的關系語境推開來看，孔子儒學的基礎思惟結構就是根源之“仁”為其它諸觀念奠定。假如說，源于仁愛的存在領悟所矗立之主體性屬于“內圣”層面，那么，禮樂建構則屬于“外王”層面。在孔子儒學，雖然沒有出現后世那種形而上、形而下截然清楚的道器論、性格論、本末論等，“仁”觀念尚未形而上學化，但儒家哲學的基礎思惟結構已初具雛形，情勢化地表達就是基礎觀念→其它諸觀念及其邏輯聯結。后世儒學則把這種思惟結構加以形而上學化，而形而上學又訴諸于內圣論，重要表現為心性論形而上學（即一種主體性形而上學形態），形而下的倫理學、政治哲學等屬于外王學，所以內圣論為外王學奠定、形而上學為形而下學奠定成了儒學的普通性思惟結包養心得構。

 

儒家的仁愛領悟及“內圣外王”或許普通性地說為形而包養價格ptt上學為形而下學奠定的普通性思惟結構，是儒學的共時性觀念結構和儒學之為儒學的最基礎傳統。為了印證這一點，以下將論證這一“儒學傳統”毫無破例地體現在儒學的歷時開展中。

 

（二）“儒學傳統”的歷時顯示

 

根據以上論述，某種思惟體系能否為儒學，就可以從其能否體現“儒學傳統”來判斷，反過來說，“儒學傳統”必定顯示在儒家哲學的歷時性開展當中。就后世儒學的開展而言，儒學基礎觀念“仁”顯示在分歧的觀念系統中，例如易道生生論（易學系統）、天理本體論（理學系統）、知己本體論（心學系統），這些觀念系統都體現了“內圣外王”、形而上學為形而下學奠定的普通性思惟結構。

 

孔子渾淪地說仁，孟子則從sd包養惻隱、不忍出發，展開了“盡心、知性、知天”的思惟進路，以根源之“仁”（不忍、惻隱）為思惟的起點，以內圣論（心性論）為外王學（王政、霸道）奠定，奠基了“儒家心性學的宏規”[12]。到了《周易》年夜傳，“形而上”為“形而下”奠定正式成為儒學的思惟典范：“形而上者謂之道，形而下者謂之器。”孔穎達疏：“凡有從無而生，形由道而立，是先道而后形，是道在形之上，形在道之下。”[13]孔穎達從王弼哲學的本末論視域出發，從觀念的“先后包養甜心網”來解釋是對的長期包養，普通性地說，“形而上者”即形而上存在者、存在者整體，它在觀念層序上先于一切形而下存在者，相應于此，關于形而下存在者的知識、倫理、價值等形而下學也奠基在形而上學的基礎之上。后世儒學便在這一思惟進路中開展以“仁”為基礎的思惟觀念系統，這里例舉迄今為止儒學歷時開展中三種代表性的觀念系統。

 

其一，易道生生論系統。《周易》年夜傳哲學形而上學的焦點觀念是易道生生，故謂：“生生之謂易”（《周易•系辭上傳》）。仁愛的存在領悟被表達為六合萬物的生生與變易，《周易》年夜傳說：“六合之年夜德曰生”（《周易•系辭下傳》）、“易簡之善配至德”（《周易•系辭上傳》），這里所謂“年夜德”“至德”不是形而下倫理層面的德目，而是指生生創造，易道生生即仁，正如年夜程子所說：“六合之年夜德曰生。六合細緣,萬物化醇。生之為性,萬物之生意最可觀,此元者善之長也,斯所謂仁也。”[14]易道生生即“仁”（仁體、性體）的觀念顯示。《周易》年夜傳通過乾坤并建證立本體，通過陰陽運轉說明形而來世界的開顯，展開了易道生生論的形上與形下觀念系統。[15]其后，漢唐儒學接續開展了以形而上的天道為形而下的倫理學、政治哲學觀念奠定的理路，此中最有代表性的就是董仲舒的易道陰陽論：“君臣、父子、夫婦之義，皆取諸陰陽之道。君為陽，臣為陰；父為陽，子為陰；夫為陽，妻為陰。”[16]君臣、父子、夫婦的倫理、政治次序奠定于易道陰陽論。

 

其二，天理本體論系統。首當指出，形上與形下的區分及其內在奠定關系是宋明理學開展的基礎思惟架構。年夜程子說：“《系辭》曰：‘形而上者謂之道，形而下者謂之器’，……惟此語截得高低最清楚。”[17]也惟有“高低清楚”，才幹掌握形上與形下的內在奠定關系，例如形而上的“理”和形而下的“禮”既是高低兩層區分，又具有內在的奠定關系，形而下之“禮”奠定于形而上之“理”：“禮者，理也，文也。理者，實也，本也。文者，葉也，末也。”[18]形而下之“禮”為末，形而上之“理”為本，禮奠定于理，但又可以說是理的形而下顯現樣式，故又說“禮者，理也”。作為形而上學本體觀念的“理”“天理”其實也是“仁”（仁體）的觀念顯示，例如朱子說：“仁者，愛之理，心之德也”[19]，朱子所說的仁之為理，不是指形而下的德目，而是就形而上的仁體、性體來說。將天理與仁愛領悟貫通的主體性形而上學原則發端于年夜程子的仁體說，年夜程子說：“仁者，渾然與物同體，義、禮、智、信皆仁也。識得此理，以誠敬存之罷了，不須防檢，不須窮索。”[20]這里需求留意，當年夜程子說“義、禮、智、信皆仁也”時，這里的“仁”便不是指作為“五常”之一的形而下倫理層面的德目，而是形而上的仁體，一切形而下的倫理德目皆是仁體的顯現樣式，故說“皆仁也”。在年夜程子的仁體觀念中，仁既是本體（天道、天理）又是主體（仁體、心體）。

 

其三，知己本體論系統。在宋包養甜心明理學中，心學一系更為凸顯本體論的主體性原則，從主體說本體，知己、仁心即天道本體。陽明說：“蓋知己只是一個天理，天然明覺發見處，只是一個真誠惻怛，即是他本體。”[21]陽明這里強調知（知己）、性（天理）、情（惻隱）不貳，知己即天理，又即仁心顯現，知己之真誠惻怛便是仁心感通無妄，故感通于六合萬物則有一體之仁的呈現：“年夜人之能以六合萬物為一體也，非意之也，其心之仁本若是，其與六合萬物而為一也。豈惟年夜人，雖君子之心亦莫否則，彼顧自小之耳。是故見孺子之進井，而必有怵惕惻隱之心焉，是其仁之與孺子而為一體也；……見瓦石之毀壞而必有顧惜之心焉，是其仁之與瓦石而為一體也；是其一體之仁也，雖君子之心亦必有之。是乃根于天命之性，而天然靈昭不昧者也，是故謂之‘明德’。”[22]陽明這里特別強調一體之仁“非意之也”，這并非某種所謂的“應當包養軟體意識”，見孺子、草木、瓦石之惻怛，不是說“應當”惻怛，而是說呈現了惻怛，故“致知己”于六合萬物，即通過我們的仁心呈現出六合萬物一體共在的根源存在情境。在知己論系統中，關乎形而下存在者的知識、倫理、價值等形而下學觀念都奠定于形而上的知己本體論。現代新儒家唐君毅師長教師、牟宗三師長教師等人以儒家心學傳統為重要的思惟資源，重建仁心感通論、知己本體論為基礎（牟宗三師長教師所謂“基礎存有論”），以建構新的形而下學（現代性的倫理學、政治哲學等），即所謂“內圣開出新外王”，也典範地體現了以仁愛領悟為基礎的儒學“內圣外王”的普通性思惟結構。

 

要而言之，“儒學傳統”集中體現為儒學以“仁”（“仁”有分歧的觀念顯示樣式，例如生生、天理、知己等）為基礎觀念與“內圣外王”的普通性思惟結構（并不囿于某個時代或某個別儒家的具體理論內容），這在儒學的歷時開展中是皆無破例的。

 

三、“傳統儒學”：前現代儒學歷史形態

 

在“傳統”與“現代”相對的語境中，“傳統儒學”就是指前現代的儒學歷史形態。從哲學系統的觀念層級來看，傳統儒學理論觸及到根源的仁愛領悟、形而上學基礎以及倫理學、政治哲學、價值論等形而下學。著眼于儒家哲學的現代轉型，可以說傳統儒學在倫理、政治方面的基礎價值取向是“前現代性”的，而現代儒學之為現代儒學正在于它的現代性訴求。

 

雖然有關“現代性”的定義很是多，觸及到哲學、社會學、政治學、經濟學等眾多學科和視角，但著眼于社會主體的角度，則可以說“現代社會轉型的本質就是社會主體的個體性轉向”[23]。現代社會生涯諸領域無不透顯著個體性觀念，包含家庭生涯形態、社會政治主體、社會組織形態等。現在的家庭形態不再是過往的宗族或家族，社會政治的主體是國民，而國民概念顯然是以個體性觀念為條件的，明天的社會組織也不再依托于宗族或家族，而是由獨立的個體所組成的社會活動配合體。正是包養情婦以，現代儒學倡揚現代個體性觀念，著力建構現代性的政治哲學、倫理學等“新外王”，并重建儒家形而上學來為之奠定。

 

顯然，傳統儒學并不具有這些現代性觀念。從其相應的社會主體及社會生涯樣態來說，傳統儒學可以分為兩個年夜的歷史階段，軸心時代的原始儒學和秦漢之后中包養網單次華帝國時代的儒學。著眼于觀念史與社會史的相應發展角度，這并不是一種內在的談論，而是一種內在的印證關系。假如我們能夠不對社會生涯作出形而下的懂得，而作出根源性、基礎性的懂得，即懂得為根源的存在顯現、生涯顯現，那么可以說儒學理論恰是對存在領悟、生涯領悟的理論化表達。從哲學存在論的層面看，儒家仁愛領悟所提醒的也是根源的生涯境域，例如我們後面提到的“一體之仁”說，仁心感通所呈現的恰是根源的生生共在之境。

 

儒學的原創期正處于中國社會第一次年夜轉型時代，從社會主體來看，這次社會轉型的本質性征就是從宗族社會轉變為家族社會。關于“宗族”與“家族”的區別，學界有所爭議，筆者認為：“家族和宗族最重要的區別在于：宗族既是一種家庭形態，同時也是整個社會的政治組織和政治結構；而家族并非這般，社會政治結構也已經不再是依照家族血親來設定的。”[24]周代社會“家國一體”的社會結構到了秦漢之后便出現了“家”與“國”的分離，從社會政治結構的變化來說，“周秦之變”就是從“宗法封建社會”[25]走向君主專制時代，家庭和政治實現分離，這里舉一個典範的例子，在宗法封建社會，孝、忠本是一體，而秦漢之后之所以強調“移孝作忠”觀念，恰是由于家庭和政治的分離所導致的“孝”“忠”之分離。[26]

 

眾所共知，“三綱”是秦漢之后君主專制時代的焦點政治哲學觀念，相應于這次社會轉型，最遲從《周易》年夜傳開始，儒學便為后世“三綱”觀念作了鋪墊，如《周易·序卦傳》所說“夫婦然后有父子，有父子然后女大生包養俱樂部有君臣，有君臣然后有高低，有高低然后禮義有所錯”，由《周易》的“陽尊陰卑”觀念包養一個月年夜體可知夫婦、父子、君臣的倫理設定，只是它并未把“君臣”置于首位并明確提出三綱的說法，我們後面提到了董仲舒儒學也是這一思緒，到了《白虎通》則明確地提出三綱說：“君為臣綱，父為子綱，夫為婦綱”（《白虎通·三綱六紀》）。

 

相應于家族社會生涯方法，中古時代的儒學在形而下學層面建構了以三綱、四德、五常、六紀為焦點價值觀念的倫理學、政治哲學，這些都凸顯了以家族為社會主體的生涯方法。為此，中古時代的儒家建構了分歧的形而上學系統來為之奠定。例如周敦頤建構了“誠”本體論來為以“五常”為焦點的社會倫理奠定：“誠，五常之本，百行之源也。五常，仁、義、禮、智、信，五行之性也。百行，孝、弟、忠、信之屬，萬物之象也。”[27]“誠”貫天道與人性，五行源于太極之陰陽動靜，周敦頤把五常歸為五行之德，以“誠”為根源即以太極之道為根源，由此，形而下的倫理便獲得了形而上學的奠定。不唯“五常”，“三綱”“四德”“五倫”等中華帝國時代焦點的倫理、價值觀念都被納進宋明理學的論證當中，例如朱子說：“仁莫年夜于父子，義莫年夜于君臣，是謂三綱之要，五常之本”[28]，為了給這些形而下的倫理奠定，朱子視它們為“天理”的顯現：“仁義禮智，豈不是天理？君臣、父子、兄弟、夫婦、伴侶，豈不是天理？”[29]其實，四德、五倫都是形而下的倫理觀念，都屬于“禮”的層面，朱子之所以把它說成是“天理”，嚴格說來是“天理”在形而下層面的顯現樣式，這樣它們便獲得形而上學的奠定和“符合法規性”說明。

 

從價值取向上看，傳統儒學在軸心時代和中古時代的開展，顯然不成包養一個月價錢能具有現代性觀念，這是由當時的社會生涯方法所決定的，傳統中國社會以宗族或家族為主體的生涯方法，決定了傳統儒學缺少個體性觀念，相應地也不會有徹底的個體不受拘束、平易近主政治等現代性倫理、政治、價值觀念，這些價值觀念是由現代個體性的生涯方法所鑄就的。直到陽明心學及其后學，儒學才開始明顯地出現個體性觀念傾向，為社會主體的個體性轉向作了觀念上的準備，這也是現代新儒家推重陽明學的學理因緣（從陽明心學出發整合儒學資源更易走向建構現代性之路），二十世紀現代新儒家學派和現代新儒學的樹立，標志著儒學從“傳統儒學”開始轉型為“現代儒學”。當然，儒學的現代轉型，正如中國社會的現代轉型一樣，依然“在路上”。

 

傳統儒學相應于當時的社會生涯，建構了一系列的思惟理論系統。這此中，有些觀念是需求解構的，有些觀念則可以經過情勢化、抽象化之后進行創造性的現代詮釋和重建。例如二十世紀現代新儒學對傳統儒家形而下學觀念（三綱五常等中華帝國時代的倫理價值觀念）進行解構，力圖建構現代性的政治哲學、倫理學，并重建儒家形而上學來為之奠定，即是朝著這一標的目的的盡力。

 

四、結語

 

在現代生涯語境中，儒學的開展應當清楚地意識到“儒學傳統”和“傳統儒學”的關系問題，當代儒學既要體現出“儒學傳統”，防止歷史虛無主義；也要走出“傳統儒學”，防止原教旨主義。

 

起首，當代儒學的開展應當繼承“儒學傳統”。任何一種儒學理論形態，它要么整全性地體現儒學最基礎道理，要么層面性地體現儒學最基礎道理。舉例來說，宋明理學和現代新儒學的重要儒學理論系統都整全性地體現了儒學最基礎道理，不僅包含對儒學基礎觀念“仁”的闡釋（“仁體”“天理”“知己”等等），並且有其“內圣外王”的形而上學、形而下學系統建構。這些都是整全性地體現了儒學的最基礎道理，還有一些是層面性地體現了儒學的最基礎道理，例如政治儒學、社會儒學等儒家形而下學層面。但不論是哪種情況，它都應當具有儒學最基礎道理的整全性視野。“內圣外王”的思惟結構，假如我們能夠懂得它是主體性形而上學的一種表達方法，而非僅僅把它看作是一種品德修養和社會實踐理論，那么我們便可以懂得明天依然需求這種思惟形式。我們明天依然需求某種基礎主義的思惟進路，重建形而上學的基礎勢在必行。[30]

 

其次，當代儒學的開展應當走出“傳統儒學”。在現代生涯語境中，當代儒學的建構要努力于儒學和社包養平台會的現代轉型，為此就要走出“傳統儒學”。當然，“走出”并不料味著決裂，而是要防止原教旨主義的傾向，儒學并包養合約不會固步自封，儒學是不斷地“與時”“變易”的，當代儒學應當解構傳統儒學當中那些前現代性的價值觀念，而積極地對現代性的價值觀念體系有所擔當。也惟其這般，才幹夠真正地對傳統儒學有所安頓，使它不喪掉歷史價值。

 

最后指出，本文關于“儒學傳統”與“傳統儒學”的普通性思慮，對于“儒學與現代性”問題的思慮或有裨益。不無遺憾的是，時至本日還有良多人習慣于把儒學和現代性對立起來，此中最為常見的懂得就是把儒學與現代性分別同等于中國文明與東方文明，而當說到中國文明與東方文明時，他們所說的卻是“前現代”的“傳統儒學”與“現代”的“東方文明”。于是，一系列看似很強無包養金額力但實則很是荒謬的推論便自覺、不自覺地構成：（中古時代的儒家形而下學有維護皇權專制的觀念，所以）儒學是維護皇權專制的；（現代東方文明是倡揚不受拘束、平易近主的，所以）東方文明是倡揚不受拘束、平易近主的；所以，儒學與東方文明是對立的，東方文包養價格明是現代性的，儒學是反現代性的。當我們清楚了標識儒學之為儒學包養網推薦的“儒學傳統”并不同等于標識儒學歷史形態的“傳統儒學”，便不難懂得儒學與現代性并不用然對立，相應于傳統生涯方法有傳統儒學，相應于現代性生涯方法也可以有現代性的儒學形態。當代儒學可以在繼承“儒學傳統”的同時，防止“傳統儒學”的前現代性觀念，植根于當下的生涯建構現代性的價值觀念體系。

 

【參考文獻】

 

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責任編輯：姚遠

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